认知负荷理论对高职课程教学减负的启示——以《电路》教学为例
인지부하이론대고직과정교학감부적계시——이《전로》교학위례
The Enlightenment of Cognitive Load Theory to Reduce the Teaching Burden in Higher Vocational Course——-Taking the Circuit Teaching as an Example
  • 万方数据
    高教论坛 고교론단
    HIGHER EDUCATION FORUM
    2014年 10期 111-113 ,共3页

    吴汉生

    오한생

    认知负荷理论%高职电路%教学减负 認知負荷理論%高職電路%教學減負
    인지부하이론%고직전로%교학감부
    在阐述认知负荷理论基本观点和认知负荷结构的基础上,结合高职《电路》内容以及高职学生学习特点,分析降低认知负荷的各种教学设计策略.
    재천술인지부하이론기본관점화인지부하결구적기출상,결합고직《전로》내용이급고직학생학습특점,분석강저인지부하적각충교학설계책략.
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