教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2014年
11期
19-22
,共4页
最近发展区%学前儿童%游戏%心理工具
最近髮展區%學前兒童%遊戲%心理工具
최근발전구%학전인동%유희%심리공구
维果茨基提出的“最近发展区”概念,从年龄阶段上看,既适用于学龄儿童,也适用于学前儿童;从动力上看,既有外驱力,也有内驱力.对于学前儿童,游戏打开了儿童的意义世界,让儿童自愿地遵守规则以及使儿童有效地管理情绪等方式创造他们的“最近发展区”.幼儿教育应灵活运用“脚手架”,充分调动游戏、教师和同伴在儿童发展中的作用;同时,还应兼顾幼儿内部“心理工具”的发展,在“授之以鱼”的同时“授之以渔”;再次,在着力发展幼儿的“认知区”时,还应兼顾“情绪情感区”、“精神区”的发展.
維果茨基提齣的“最近髮展區”概唸,從年齡階段上看,既適用于學齡兒童,也適用于學前兒童;從動力上看,既有外驅力,也有內驅力.對于學前兒童,遊戲打開瞭兒童的意義世界,讓兒童自願地遵守規則以及使兒童有效地管理情緒等方式創造他們的“最近髮展區”.幼兒教育應靈活運用“腳手架”,充分調動遊戲、教師和同伴在兒童髮展中的作用;同時,還應兼顧幼兒內部“心理工具”的髮展,在“授之以魚”的同時“授之以漁”;再次,在著力髮展幼兒的“認知區”時,還應兼顧“情緒情感區”、“精神區”的髮展.
유과자기제출적“최근발전구”개념,종년령계단상간,기괄용우학령인동,야괄용우학전인동;종동력상간,기유외구력,야유내구력.대우학전인동,유희타개료인동적의의세계,양인동자원지준수규칙이급사인동유효지관리정서등방식창조타문적“최근발전구”.유인교육응령활운용“각수가”,충분조동유희、교사화동반재인동발전중적작용;동시,환응겸고유인내부“심리공구”적발전,재“수지이어”적동시“수지이어”;재차,재착력발전유인적“인지구”시,환응겸고“정서정감구”、“정신구”적발전.
