课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
34期
285-285
,共1页
小学生%愉快教学
小學生%愉快教學
소학생%유쾌교학
在40分钟的小学数学课堂里，面对活泼好动的小学生，运用极少的语言材料，如何给学生创设一个愉快轻松的学习氛围，培养和保持学生学习数学的兴趣，提高学生的数学水平，以达到最佳的教学效果呢？本文结合小学生心理年龄特征，以愉快、轻松的教学为目的进行探讨。
在40分鐘的小學數學課堂裏，麵對活潑好動的小學生，運用極少的語言材料，如何給學生創設一箇愉快輕鬆的學習氛圍，培養和保持學生學習數學的興趣，提高學生的數學水平，以達到最佳的教學效果呢？本文結閤小學生心理年齡特徵，以愉快、輕鬆的教學為目的進行探討。
재40분종적소학수학과당리，면대활발호동적소학생，운용겁소적어언재료，여하급학생창설일개유쾌경송적학습분위，배양화보지학생학습수학적흥취，제고학생적수학수평，이체도최가적교학효과니？본문결합소학생심리년령특정，이유쾌、경송적교학위목적진행탐토。
