CAJ | 학술논문

在英语学习中，写作是一项基本技能，也是学生对于已有知识进行内化和再创造的过程。因此，写作是学生综合语言能力的表现。目前，高中学生的写作水平并不理想，有些学生甚至产生了抵触心理，而写作教学也是学校语言教学当中的一项薄弱环节。在建构主义理论下的“支架”教学模式是充分了解学生的学习现状之后，为学生创造的概念框架，帮助其完成学习规划学习任务，实现对知识意义的构建。本文从高中英语写作教学的现状出发，对“支架”模式在写作教学中的应用进行了探究，以提升高中生的写作水平。
재영어학습중，사작시일항기본기능，야시학생대우이유지식진행내화화재창조적과정。인차，사작시학생종합어언능력적표현。목전，고중학생적사작수평병불이상，유사학생심지산생료저촉심리，이사작교학야시학교어언교학당중적일항박약배절。재건구주의이론하적“지가”교학모식시충분료해학생적학습현상지후，위학생창조적개념광가，방조기완성학습규화학습임무，실현대지식의의적구건。본문종고중영어사작교학적현상출발，대“지가”모식재사작교학중적응용진행료탐구，이제승고중생적사작수평。