基础医学教育
基礎醫學教育
기출의학교육
BASIC MEDICAL EDUCATION
2014年
11期
959-960,961
,共3页
妇科学%以病例为基础的学习%循证医学%临床实习
婦科學%以病例為基礎的學習%循證醫學%臨床實習
부과학%이병례위기출적학습%순증의학%림상실습
为探讨PBL＋EBM教学模式在妇科临床实习的应用效果，将90名妇科实习生随机分为实验组（ PBL＋EBM组45人）和对照组（传统模式组45人），教学结束后对教学效果进行主客观评估。结果显示，实验组理论试卷考试、临床技能考核及问卷调查均明显优于对照组。 PBL＋EBM教学模式在提高解决问题的技能、自主学习的能力和培养临床思维能力及创新意识均有着重要作用。
為探討PBL＋EBM教學模式在婦科臨床實習的應用效果，將90名婦科實習生隨機分為實驗組（ PBL＋EBM組45人）和對照組（傳統模式組45人），教學結束後對教學效果進行主客觀評估。結果顯示，實驗組理論試捲攷試、臨床技能攷覈及問捲調查均明顯優于對照組。 PBL＋EBM教學模式在提高解決問題的技能、自主學習的能力和培養臨床思維能力及創新意識均有著重要作用。
위탐토PBL＋EBM교학모식재부과림상실습적응용효과，장90명부과실습생수궤분위실험조（ PBL＋EBM조45인）화대조조（전통모식조45인），교학결속후대교학효과진행주객관평고。결과현시，실험조이론시권고시、림상기능고핵급문권조사균명현우우대조조。 PBL＋EBM교학모식재제고해결문제적기능、자주학습적능력화배양림상사유능력급창신의식균유착중요작용。
