课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
33期
320-320
,共1页
高中生物%启发式教学%自觉性
高中生物%啟髮式教學%自覺性
고중생물%계발식교학%자각성
高中生物教学需要强调学生的主动学习，通过教师的启发带动学生的积极性，在师生互动中掌握相应的知识。启发式教学不仅仅是一种教学方式更是一种学习、思考、生活的方式。通过教学引导学生去积极思维、主动探索，掌握知识并发展各方面的能力无疑是教育的最终目的。因此，文章以启发式教学在高中生物教学中的应用为研究对象，主要对启发式教学的内涵、分析了启发式教学在高中生物教学中实施的必要性，提出生物启发式教学的应用策略。
高中生物教學需要彊調學生的主動學習，通過教師的啟髮帶動學生的積極性，在師生互動中掌握相應的知識。啟髮式教學不僅僅是一種教學方式更是一種學習、思攷、生活的方式。通過教學引導學生去積極思維、主動探索，掌握知識併髮展各方麵的能力無疑是教育的最終目的。因此，文章以啟髮式教學在高中生物教學中的應用為研究對象，主要對啟髮式教學的內涵、分析瞭啟髮式教學在高中生物教學中實施的必要性，提齣生物啟髮式教學的應用策略。
고중생물교학수요강조학생적주동학습，통과교사적계발대동학생적적겁성，재사생호동중장악상응적지식。계발식교학불부부시일충교학방식경시일충학습、사고、생활적방식。통과교학인도학생거적겁사유、주동탐색，장악지식병발전각방면적능력무의시교육적최종목적。인차，문장이계발식교학재고중생물교학중적응용위연구대상，주요대계발식교학적내함、분석료계발식교학재고중생물교학중실시적필요성，제출생물계발식교학적응용책략。
