课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
33期
75-75
,共1页
批评学生%基础%前提%原则%艺术
批評學生%基礎%前提%原則%藝術
비평학생%기출%전제%원칙%예술
新形势下，教师如何对学生进行批评，是每位教师所面临的重大课题。摒弃“打”、“骂”这种传统的教育手段，在“爱学生”和“平等对待学生”的前提下，探究批评学生的艺术，是撰写本文的初衷，只有以尊重、理解、关爱是为基础，以肯定、表扬、鼓励为前提，坚持有理、有利、有节的原则，学生就能乐于接受教师的批评，从而达到教育的目的。
新形勢下，教師如何對學生進行批評，是每位教師所麵臨的重大課題。摒棄“打”、“罵”這種傳統的教育手段，在“愛學生”和“平等對待學生”的前提下，探究批評學生的藝術，是撰寫本文的初衷，隻有以尊重、理解、關愛是為基礎，以肯定、錶颺、鼓勵為前提，堅持有理、有利、有節的原則，學生就能樂于接受教師的批評，從而達到教育的目的。
신형세하，교사여하대학생진행비평，시매위교사소면림적중대과제。병기“타”、“매”저충전통적교육수단，재“애학생”화“평등대대학생”적전제하，탐구비평학생적예술，시찬사본문적초충，지유이존중、리해、관애시위기출，이긍정、표양、고려위전제，견지유리、유리、유절적원칙，학생취능악우접수교사적비평，종이체도교육적목적。
