考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
86期
180-180
,共1页
班主任%三生教育%优势%途径
班主任%三生教育%優勢%途徑
반주임%삼생교육%우세%도경
班主任应有相当的教育学、心理学基础，参加过学生工作培训，无论在政治方面，还是生活方面、学习方面都有优先权，他们与学生有密切的联系，能够在第一时间了解学生，可利用班团活动、班会、第二课堂活动、社会实践等解决学生的困惑和面临的困难，他们进行“三生教育”的效果比其他任课教师更显著。
班主任應有相噹的教育學、心理學基礎，參加過學生工作培訓，無論在政治方麵，還是生活方麵、學習方麵都有優先權，他們與學生有密切的聯繫，能夠在第一時間瞭解學生，可利用班糰活動、班會、第二課堂活動、社會實踐等解決學生的睏惑和麵臨的睏難，他們進行“三生教育”的效果比其他任課教師更顯著。
반주임응유상당적교육학、심이학기출，삼가과학생공작배훈，무론재정치방면，환시생활방면、학습방면도유우선권，타문여학생유밀절적련계，능구재제일시간료해학생，가이용반단활동、반회、제이과당활동、사회실천등해결학생적곤혹화면림적곤난，타문진행“삼생교육”적효과비기타임과교사경현저。
