考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
86期
64-64,65
,共2页
小学数学课堂教学%教学过程%教学内容%教学效果
小學數學課堂教學%教學過程%教學內容%教學效果
소학수학과당교학%교학과정%교학내용%교학효과
在小学数学教学中教师不仅要构建知识的“轮廓”，而且要让知识富有“质感”，教学内容的主线应该简洁地呈现在教学过程中。在数学课堂教学中教师要创设知识情境，让教学过程“一气呵成”；同化新旧知识，让教学内容“一脉相传”；进行有意义的探究，让教学效果“一语中的”。
在小學數學教學中教師不僅要構建知識的“輪廓”，而且要讓知識富有“質感”，教學內容的主線應該簡潔地呈現在教學過程中。在數學課堂教學中教師要創設知識情境，讓教學過程“一氣呵成”；同化新舊知識，讓教學內容“一脈相傳”；進行有意義的探究，讓教學效果“一語中的”。
재소학수학교학중교사불부요구건지식적“륜곽”，이차요양지식부유“질감”，교학내용적주선응해간길지정현재교학과정중。재수학과당교학중교사요창설지식정경，양교학과정“일기가성”；동화신구지식，양교학내용“일맥상전”；진행유의의적탐구，양교학효과“일어중적”。
