CAJ | 학술논문

小学语文教材中，许多词语含义并不深奥，却用得极准确、传神。教学这类词，教师可指导学生揣摩、品味，增强语感，意会词义。语感是讲究技法的，在一篇篇文章的朗读中掌握感知、理解语言的方法。教师可以在适当的时侯指导学生“忆”，从而增强语感。阅读方法不仅是机械地解释定义，记诵文句，研究文法修辞的法则，还在于多比较，多归纳，多揣摩，多体会，一字一句都不轻易放过，务必发现它的特征。
소학어문교재중，허다사어함의병불심오，각용득겁준학、전신。교학저류사，교사가지도학생췌마、품미，증강어감，의회사의。어감시강구기법적，재일편편문장적랑독중장악감지、리해어언적방법。교사가이재괄당적시후지도학생“억”，종이증강어감。열독방법불부시궤계지해석정의，기송문구，연구문법수사적법칙，환재우다비교，다귀납，다췌마，다체회，일자일구도불경역방과，무필발현타적특정。