小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
9期
271-271
,共1页
吉恩斯江·克孜尔别克
吉恩斯江·剋孜爾彆剋
길은사강·극자이별극
小学数学%学习策略%知识同化
小學數學%學習策略%知識同化
소학수학%학습책략%지식동화
小学生课堂数学学习的指导策略研究就是基于小学生在数学课堂上产生的差异，针对不同的学生采取的各种指导策略的研究，使得不同的人在数学上获得不同的发展，从而切实提高学生的数学学习质量。经过多方面研究，初步形成了以下五个策略：1．把新知识转化为旧知识的学习策略；2．“不仅知其然，而且知其所以然”的学习策略；3．“举一反三”的学习策略；4．适时地形成知识网络的策略；5．陈述性知识转化为程序性知识的策略。
小學生課堂數學學習的指導策略研究就是基于小學生在數學課堂上產生的差異，針對不同的學生採取的各種指導策略的研究，使得不同的人在數學上穫得不同的髮展，從而切實提高學生的數學學習質量。經過多方麵研究，初步形成瞭以下五箇策略：1．把新知識轉化為舊知識的學習策略；2．“不僅知其然，而且知其所以然”的學習策略；3．“舉一反三”的學習策略；4．適時地形成知識網絡的策略；5．陳述性知識轉化為程序性知識的策略。
소학생과당수학학습적지도책략연구취시기우소학생재수학과당상산생적차이，침대불동적학생채취적각충지도책략적연구，사득불동적인재수학상획득불동적발전，종이절실제고학생적수학학습질량。경과다방면연구，초보형성료이하오개책략：1．파신지식전화위구지식적학습책략；2．“불부지기연，이차지기소이연”적학습책략；3．“거일반삼”적학습책략；4．괄시지형성지식망락적책략；5．진술성지식전화위정서성지식적책략。
