小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
9期
186-186
,共1页
高效课堂%激发兴趣%发挥想象%创造机会%情感体验%目标明确
高效課堂%激髮興趣%髮揮想象%創造機會%情感體驗%目標明確
고효과당%격발흥취%발휘상상%창조궤회%정감체험%목표명학
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，达到高效的课堂是我们所有教师向往的。如何能达到这样的效果呢？我从课前、课中、课后三方面来谈谈自己的点滴做法：课前-注重备课环节：走进教材，走进学生。课中-激发学习兴趣：用情感体验，发挥想象激发参与兴趣；创造鼓励机会，激发学生发言的兴趣；提问讲究艺术化，引发学生回答的兴趣。课后——练习巩固拓展：形式多样，激发学生的学习兴趣；练习的形式要因文而异。
課堂是教學的主陣地，把握好課堂，用儘可能少的時間、精力和物力投入，取得儘可能好的教學效果，達到高效的課堂是我們所有教師嚮往的。如何能達到這樣的效果呢？我從課前、課中、課後三方麵來談談自己的點滴做法：課前-註重備課環節：走進教材，走進學生。課中-激髮學習興趣：用情感體驗，髮揮想象激髮參與興趣；創造鼓勵機會，激髮學生髮言的興趣；提問講究藝術化，引髮學生迴答的興趣。課後——練習鞏固拓展：形式多樣，激髮學生的學習興趣；練習的形式要因文而異。
과당시교학적주진지，파악호과당，용진가능소적시간、정력화물력투입，취득진가능호적교학효과，체도고효적과당시아문소유교사향왕적。여하능체도저양적효과니？아종과전、과중、과후삼방면래담담자기적점적주법：과전-주중비과배절：주진교재，주진학생。과중-격발학습흥취：용정감체험，발휘상상격발삼여흥취；창조고려궤회，격발학생발언적흥취；제문강구예술화，인발학생회답적흥취。과후——연습공고탁전：형식다양，격발학생적학습흥취；연습적형식요인문이이。
