软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
10期
142-142
,共1页
五味子%剪枝%仿真教学
五味子%剪枝%倣真教學
오미자%전지%방진교학
仿真的效果通过听觉、触觉的综合可感知的人工环境，从而使得在视觉上产生一种沉浸于这个环境的感觉，可以直接观察、操作、触摸、检测周围环境及事物的内在变化，并能与之发生“交互”作用，给人一种“身临其境”的感觉。仿真教学能在很大程度上弥补客观条件的不足，五味子剪枝技术模拟仿真教学为学生提供近似真实的训练环境，提高学生职业技能。
倣真的效果通過聽覺、觸覺的綜閤可感知的人工環境，從而使得在視覺上產生一種沉浸于這箇環境的感覺，可以直接觀察、操作、觸摸、檢測週圍環境及事物的內在變化，併能與之髮生“交互”作用，給人一種“身臨其境”的感覺。倣真教學能在很大程度上瀰補客觀條件的不足，五味子剪枝技術模擬倣真教學為學生提供近似真實的訓練環境，提高學生職業技能。
방진적효과통과은각、촉각적종합가감지적인공배경，종이사득재시각상산생일충침침우저개배경적감각，가이직접관찰、조작、촉모、검측주위배경급사물적내재변화，병능여지발생“교호”작용，급인일충“신림기경”적감각。방진교학능재흔대정도상미보객관조건적불족，오미자전지기술모의방진교학위학생제공근사진실적훈련배경，제고학생직업기능。
