CAJ | 학술논문

新的《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。笔者认为，根据这一要求，倡导探究性学习方式，教师应结合小学生的心理特征和认知规律，在具体教学中灵活把握、循序渐进地培养他们的探究学习能力，形成良好的创新思维习惯。小学语文探究性教学就是教学过程是在教师的启发诱导下，充分利用生活中丰富的语文教育资源，努力拓宽语文学习和运用的领域，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过多种形式的探究活动，掌握和运用语文规律的一种教学形式。语文探究性教学方式，注重改变传统单一的教与学的方式，取而代之的是生动活泼、为学生喜闻乐见的形式。
신적《어문과정표준》명학제출요적겁창도자주、합작、탐구적학습방식。필자인위，근거저일요구，창도탐구성학습방식，교사응결합소학생적심리특정화인지규률，재구체교학중령활파악、순서점진지배양타문적탐구학습능력，형성량호적창신사유습관。소학어문탐구성교학취시교학과정시재교사적계발유도하，충분이용생활중봉부적어문교육자원，노력탁관어문학습화운용적영역，위학생제공충분적자유표체、질의、탐구、토론문제적궤회，양학생통과다충형식적탐구활동，장악화운용어문규률적일충교학형식。어문탐구성교학방식，주중개변전통단일적교여학적방식，취이대지적시생동활발、위학생희문악견적형식。