中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION
2014年
22期
50-51
,共2页
高洪江%张海培%岳峻%张振兴
高洪江%張海培%嶽峻%張振興
고홍강%장해배%악준%장진흥
农业信息服务平台%Android UML%教学改革
農業信息服務平檯%Android UML%教學改革
농업신식복무평태%Android UML%교학개혁
在“软件工程”和“软件系统分析与设计”等课程传统理论教学中，参考CDIO教育思想，为了引入案例驱动、项目驱动以及团队合作等模式，结合MOOCs授课特色，本文以一个实际项目为例，讨论了在教学中如何进行信息系统的建模。实践表明，这种教学方式取得了良好的教学效果。
在“軟件工程”和“軟件繫統分析與設計”等課程傳統理論教學中，參攷CDIO教育思想，為瞭引入案例驅動、項目驅動以及糰隊閤作等模式，結閤MOOCs授課特色，本文以一箇實際項目為例，討論瞭在教學中如何進行信息繫統的建模。實踐錶明，這種教學方式取得瞭良好的教學效果。
재“연건공정”화“연건계통분석여설계”등과정전통이론교학중，삼고CDIO교육사상，위료인입안례구동、항목구동이급단대합작등모식，결합MOOCs수과특색，본문이일개실제항목위례，토론료재교학중여하진행신식계통적건모。실천표명，저충교학방식취득료량호적교학효과。
