中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
31期
34-34,39
,共2页
文本细读%有效策略%语文教学
文本細讀%有效策略%語文教學
문본세독%유효책략%어문교학
文本细读既是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台，又是促进学生的言语生命发展的重要途径。教师是阅读教学过程的引导者、促进者，其自身的学识修养、生活经历、文本解读能力影响文本的阅读高度。本文简要谈谈实施文本细读的有效策略，不足之处，还望大家批评指正。
文本細讀既是語文教師積澱言語經驗、穫取言語感悟、啟迪言語智慧、砥礪言語人格的重要路徑和平檯，又是促進學生的言語生命髮展的重要途徑。教師是閱讀教學過程的引導者、促進者，其自身的學識脩養、生活經歷、文本解讀能力影響文本的閱讀高度。本文簡要談談實施文本細讀的有效策略，不足之處，還望大傢批評指正。
문본세독기시어문교사적정언어경험、획취언어감오、계적언어지혜、지려언어인격적중요로경화평태，우시촉진학생적언어생명발전적중요도경。교사시열독교학과정적인도자、촉진자，기자신적학식수양、생활경력、문본해독능력영향문본적열독고도。본문간요담담실시문본세독적유효책략，불족지처，환망대가비평지정。
