软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
1期
196-196
,共1页
小学语文%导课艺术%教学策略
小學語文%導課藝術%教學策略
소학어문%도과예술%교학책략
文章好的“开头”称作“凤头”，可以引人入胜。讲课好的“导语”也像“凤头”，精彩的“凤头”不仅像磁铁般地吸引学生，扣住学生的心弦，激起学生的兴趣，而且能发散学生的思维，唤起学生强烈的求知欲，甚至达到“惹人醉”的境地，把“教”的目标最终转化为“学”的目标。正如叶圣陶对“导”的精辟论述：“‘导’者，多方设法，使学生能逐渐自求得之。”
文章好的“開頭”稱作“鳳頭”，可以引人入勝。講課好的“導語”也像“鳳頭”，精綵的“鳳頭”不僅像磁鐵般地吸引學生，釦住學生的心絃，激起學生的興趣，而且能髮散學生的思維，喚起學生彊烈的求知欲，甚至達到“惹人醉”的境地，把“教”的目標最終轉化為“學”的目標。正如葉聖陶對“導”的精闢論述：“‘導’者，多方設法，使學生能逐漸自求得之。”
문장호적“개두”칭작“봉두”，가이인인입성。강과호적“도어”야상“봉두”，정채적“봉두”불부상자철반지흡인학생，구주학생적심현，격기학생적흥취，이차능발산학생적사유，환기학생강렬적구지욕，심지체도“야인취”적경지，파“교”적목표최종전화위“학”적목표。정여협골도대“도”적정벽논술：“‘도’자，다방설법，사학생능축점자구득지。”
