课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
35期
316-317
,共2页
农村%后进生%转化对策
農村%後進生%轉化對策
농촌%후진생%전화대책
后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为:一、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多。父母的怨恨和同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。二、逆反心理较强。后进生的形成与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接关系。
後進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點,錶現比較落後的學生。後進生的特點主要錶現為:一、自卑感彊。後進生由于各方麵較差,受到批評較多。父母的怨恨和同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。二、逆反心理較彊。後進生的形成與傢庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接關繫。
후진생시지나사사상품덕화학습성적도유비교엄중적결점,표현비교락후적학생。후진생적특점주요표현위:일、자비감강。후진생유우각방면교차,수도비평교다。부모적원한화동학적풍자、알고,가상모사교사적“령안상간”,사타문감각저인일등,진이자폭자기。이、역반심리교강。후진생적형성여가정、사회화학생등인소유관,단여교사적교육사상、교육태도화방법경유직접관계。