课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
35期
321-321
,共1页
跨文化交际%文化认知度%高校教师
跨文化交際%文化認知度%高校教師
과문화교제%문화인지도%고교교사
为了真实再现高校跨文化交际教学现状，了解高校教师对“跨文化交际”课程的文化认知度，以便有针对性地分析研究、采取策略，提高学生的跨文化交际能力。以浙江师范大学跨文化交际课为例，通过对比分析两位中国教师及两位外籍教师的文化认知度差异，从教师自身跨文化综合素养、教学实践、学生评价等方面进行调查分析，以期对跨文化交际教学提供一定的参考。
為瞭真實再現高校跨文化交際教學現狀，瞭解高校教師對“跨文化交際”課程的文化認知度，以便有針對性地分析研究、採取策略，提高學生的跨文化交際能力。以浙江師範大學跨文化交際課為例，通過對比分析兩位中國教師及兩位外籍教師的文化認知度差異，從教師自身跨文化綜閤素養、教學實踐、學生評價等方麵進行調查分析，以期對跨文化交際教學提供一定的參攷。
위료진실재현고교과문화교제교학현상，료해고교교사대“과문화교제”과정적문화인지도，이편유침대성지분석연구、채취책략，제고학생적과문화교제능력。이절강사범대학과문화교제과위례，통과대비분석량위중국교사급량위외적교사적문화인지도차이，종교사자신과문화종합소양、교학실천、학생평개등방면진행조사분석，이기대과문화교제교학제공일정적삼고。
