课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
35期
36-36
,共1页
语文%生活%环境%情境
語文%生活%環境%情境
어문%생활%배경%정경
语文的外延等同于生活的外延，语文教学在打破以“教师为主”的模式的同时，也应打破以课堂为中心的格局，我们要让学生走出课堂，投入到精彩的生活之中。让生活走进语文，让语文更贴近生活。平时教学中要多开展丰富的实践活动，通过各种途径，组织学生进行大量的课外阅读，注重语文的综合性学习，让学生走出学校，置身于家庭。
語文的外延等同于生活的外延，語文教學在打破以“教師為主”的模式的同時，也應打破以課堂為中心的格跼，我們要讓學生走齣課堂，投入到精綵的生活之中。讓生活走進語文，讓語文更貼近生活。平時教學中要多開展豐富的實踐活動，通過各種途徑，組織學生進行大量的課外閱讀，註重語文的綜閤性學習，讓學生走齣學校，置身于傢庭。
어문적외연등동우생활적외연，어문교학재타파이“교사위주”적모식적동시，야응타파이과당위중심적격국，아문요양학생주출과당，투입도정채적생활지중。양생활주진어문，양어문경첩근생활。평시교학중요다개전봉부적실천활동，통과각충도경，조직학생진행대량적과외열독，주중어문적종합성학습，양학생주출학교，치신우가정。
