CAJ | 학술논문

目前教师对于《protel99SE》的教学方法还停留在传统的教师先讲解，学生去跟着教师操作，教师满堂灌，学生没有兴趣去学习的阶段，学生在学完这门课程之后，走上工作岗位在具体实用的时候仍有许多困扰的问题，不能达到举一反三、触类旁通的效果，更不会主动学习，自主学习。针对这一情况，我在《protel99SE》的教学中运用“体验式教学模式”，通过情感体验、实践体验、交流体验、升华体验、延伸体验等师生互动环节，使学生更容易的吸收知识，掌握技能，并且和社会岗位需求相结合。
목전교사대우《protel99SE》적교학방법환정류재전통적교사선강해，학생거근착교사조작，교사만당관，학생몰유흥취거학습적계단，학생재학완저문과정지후，주상공작강위재구체실용적시후잉유허다곤우적문제，불능체도거일반삼、촉류방통적효과，경불회주동학습，자주학습。침대저일정황，아재《protel99SE》적교학중운용“체험식교학모식”，통과정감체험、실천체험、교류체험、승화체험、연신체험등사생호동배절，사학생경용역적흡수지식，장악기능，병차화사회강위수구상결합。