读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
45期
340-340
,共1页
小学语文阅读兴趣%阅读能力%自主阅读
小學語文閱讀興趣%閱讀能力%自主閱讀
소학어문열독흥취%열독능력%자주열독
《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一”。小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
《語文課程標準》明確指齣：“學生是學習的主體，教師是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者、也是閱讀中的對話者之一”。小學閱讀教學是語文教學中一箇十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，重要手段。培養學生的閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質量的關鍵。本文就小學語文閱讀教學的方法進行瞭探討。
《어문과정표준》명학지출：“학생시학습적주체，교사시과당열독활동적조직자、학생열독적촉진자、야시열독중적대화자지일”。소학열독교학시어문교학중일개십분중요적배절，타시배양학생감오어언，령회문장사상，중요수단。배양학생적열독능력시소학어문교학적중요조성부분，탁관다충열독도경、창도자주열독시제고소학어문교학질량적관건。본문취소학어문열독교학적방법진행료탐토。
