中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2013年
5期
578-580
,共3页
杨玉琴%杨慧玲%吴春凤%何渝玲%祝水英%王月敏
楊玉琴%楊慧玲%吳春鳳%何渝玲%祝水英%王月敏
양옥금%양혜령%오춘봉%하투령%축수영%왕월민
医院,教学%学生,护理%经验学习法%院校合作型教学
醫院,教學%學生,護理%經驗學習法%院校閤作型教學
의원,교학%학생,호리%경험학습법%원교합작형교학
目的 探讨经验学习与院校合作型教学在护生临床教学中的应用效果.院校合作型教学及经验学习法在护理临床教学中的应用.方法 选择2007-2009级专科实习护生60名及2个内科病房试点实施,将学生和临床带教教师按照随机数字表法随机分为对照组(常规带教法)与研究组(经验学习与院校合作型临床教学组),分别测评两组临床带教效果及护生对带教教师满意度,并进行统计分析.结果 研究组护生理论考核[(85.47 ±8.35)比(78.54±9.68)分]与护理实践考核成绩[(87.41 ±7.45)比(75.57±9.08)分]优于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为5.58,6.13；P＜0.01)；研究组护生护理综合能力自我评价(26比18例)及带教教师对2组护生护理综合能力评价(26比21例)优良例数高于对照组,差异有统计学意义(x2值分别为5.45,4.81;P＜0.05)；研究组护生对临床教师带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(x2=4.32,P＜0.05).结论 经验学习与院校合作型护理临床教学,不仅能提高实习护生的护理综合能力,还能进一步提升护理教师带教水平,护生对带教教师满意度也随之提高.
目的 探討經驗學習與院校閤作型教學在護生臨床教學中的應用效果.院校閤作型教學及經驗學習法在護理臨床教學中的應用.方法 選擇2007-2009級專科實習護生60名及2箇內科病房試點實施,將學生和臨床帶教教師按照隨機數字錶法隨機分為對照組(常規帶教法)與研究組(經驗學習與院校閤作型臨床教學組),分彆測評兩組臨床帶教效果及護生對帶教教師滿意度,併進行統計分析.結果 研究組護生理論攷覈[(85.47 ±8.35)比(78.54±9.68)分]與護理實踐攷覈成績[(87.41 ±7.45)比(75.57±9.08)分]優于對照組,差異均有統計學意義(t值分彆為5.58,6.13；P＜0.01)；研究組護生護理綜閤能力自我評價(26比18例)及帶教教師對2組護生護理綜閤能力評價(26比21例)優良例數高于對照組,差異有統計學意義(x2值分彆為5.45,4.81;P＜0.05)；研究組護生對臨床教師帶教滿意度高于對照組,差異有統計學意義(x2=4.32,P＜0.05).結論 經驗學習與院校閤作型護理臨床教學,不僅能提高實習護生的護理綜閤能力,還能進一步提升護理教師帶教水平,護生對帶教教師滿意度也隨之提高.
목적 탐토경험학습여원교합작형교학재호생림상교학중적응용효과.원교합작형교학급경험학습법재호리림상교학중적응용.방법 선택2007-2009급전과실습호생60명급2개내과병방시점실시,장학생화림상대교교사안조수궤수자표법수궤분위대조조(상규대교법)여연구조(경험학습여원교합작형림상교학조),분별측평량조림상대교효과급호생대대교교사만의도,병진행통계분석.결과 연구조호생이론고핵[(85.47 ±8.35)비(78.54±9.68)분]여호리실천고핵성적[(87.41 ±7.45)비(75.57±9.08)분]우우대조조,차이균유통계학의의(t치분별위5.58,6.13；P＜0.01)；연구조호생호리종합능력자아평개(26비18례)급대교교사대2조호생호리종합능력평개(26비21례)우량례수고우대조조,차이유통계학의의(x2치분별위5.45,4.81;P＜0.05)；연구조호생대림상교사대교만의도고우대조조,차이유통계학의의(x2=4.32,P＜0.05).결론 경험학습여원교합작형호리림상교학,불부능제고실습호생적호리종합능력,환능진일보제승호리교사대교수평,호생대대교교사만의도야수지제고.
