中华劳动卫生职业病杂志
中華勞動衛生職業病雜誌
중화노동위생직업병잡지
CHINESE JOURNAL OF INDUSTRIAL HYGIENE AND OCCUPATIONAL DISEASES
2009年
12期
757-759
,共3页
教育%睡眠%多道睡眠描记术%问卷
教育%睡眠%多道睡眠描記術%問捲
교육%수면%다도수면묘기술%문권
目的 调查中学教师的睡眠质量,为保护中学教师的职业健康提供理论依据.方法 采用整群抽样的方法对成都市433名中学教师进行问卷调查,同时以学校后勤、行政等非教师岗位的128名员工为对照组.再从被凋查的教师中,随机抽取33名教师进行多导睡眠监测.根据问卷和多导睡眠监测的结果对教师的睡眠质量进行分析.结果 教师组睡眠质量总评分为5.30±2.94,对照组为4.02±2.68,教师组得分高于对照组,差异有统计学意义(t=4.68,P<0.01).各因子评分中教师的睡眠持续性、睡眠潜伏期、夜间睡眠紊乱、催眠药物使用、白天功能紊乱得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为4.43,4.00,4.10,2.50,4.24,P<0.01.).多导睡眠监测结果显示,教师的睡眠结构和正常睡眠相比,S1睡眠比例增加.S2、S3、S4期睡眠的比例减少.结论 中学教师的睡眠质量较差,应采取相应措施改善中学教师的睡眠状况.
目的 調查中學教師的睡眠質量,為保護中學教師的職業健康提供理論依據.方法 採用整群抽樣的方法對成都市433名中學教師進行問捲調查,同時以學校後勤、行政等非教師崗位的128名員工為對照組.再從被凋查的教師中,隨機抽取33名教師進行多導睡眠鑑測.根據問捲和多導睡眠鑑測的結果對教師的睡眠質量進行分析.結果 教師組睡眠質量總評分為5.30±2.94,對照組為4.02±2.68,教師組得分高于對照組,差異有統計學意義(t=4.68,P<0.01).各因子評分中教師的睡眠持續性、睡眠潛伏期、夜間睡眠紊亂、催眠藥物使用、白天功能紊亂得分均高于對照組,差異均有統計學意義(t值分彆為4.43,4.00,4.10,2.50,4.24,P<0.01.).多導睡眠鑑測結果顯示,教師的睡眠結構和正常睡眠相比,S1睡眠比例增加.S2、S3、S4期睡眠的比例減少.結論 中學教師的睡眠質量較差,應採取相應措施改善中學教師的睡眠狀況.
목적 조사중학교사적수면질량,위보호중학교사적직업건강제공이론의거.방법 채용정군추양적방법대성도시433명중학교사진행문권조사,동시이학교후근、행정등비교사강위적128명원공위대조조.재종피조사적교사중,수궤추취33명교사진행다도수면감측.근거문권화다도수면감측적결과대교사적수면질량진행분석.결과 교사조수면질량총평분위5.30±2.94,대조조위4.02±2.68,교사조득분고우대조조,차이유통계학의의(t=4.68,P<0.01).각인자평분중교사적수면지속성、수면잠복기、야간수면문란、최면약물사용、백천공능문란득분균고우대조조,차이균유통계학의의(t치분별위4.43,4.00,4.10,2.50,4.24,P<0.01.).다도수면감측결과현시,교사적수면결구화정상수면상비,S1수면비례증가.S2、S3、S4기수면적비례감소.결론 중학교사적수면질량교차,응채취상응조시개선중학교사적수면상황.
