中华物理医学与康复杂志
中華物理醫學與康複雜誌
중화물리의학여강복잡지
CHINESE JOURNAL OF PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION
2012年
11期
845-847
,共3页
董力微%周敏%王勤俭%吴彩虹%顾旭东%时美芳%吴华
董力微%週敏%王勤儉%吳綵虹%顧旭東%時美芳%吳華
동력미%주민%왕근검%오채홍%고욱동%시미방%오화
脑卒中%吞咽障碍%认知训练%康复护理
腦卒中%吞嚥障礙%認知訓練%康複護理
뇌졸중%탄인장애%인지훈련%강복호리
目的 观察认知训练结合康复护理干预对急性期脑卒中患者吞咽障碍的影响.方法 48例脑卒中患者按随机数字表法分成治疗组和对照组,每组24例.对照组进行康复护理干预,治疗组在此基础上增加认知训练,每日1次,每次30 ～45 min,每周6次.2组患者均于治疗前和治疗6周后采用洛文斯顿作业疗法认知评定量表(LOTCA)进行认知功能评定；采用摄食-吞咽功能等级评定及洼田饮水试验评定患者吞咽功能.结果 治疗前,2组患者LOTCA评分、摄食-吞咽功能等级评分及洼田饮水试验等级评定的组间比较,差异均无统计学意义(P＞0.05)；治疗6周后,2组患者的上述指标均较组内治疗前显著改善(P＜0.05),且治疗组优于对照组,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 认知训练结合康复护理干预可以改善急性期脑卒中患者的认知功能和提高患者的吞咽功能.
目的 觀察認知訓練結閤康複護理榦預對急性期腦卒中患者吞嚥障礙的影響.方法 48例腦卒中患者按隨機數字錶法分成治療組和對照組,每組24例.對照組進行康複護理榦預,治療組在此基礎上增加認知訓練,每日1次,每次30 ～45 min,每週6次.2組患者均于治療前和治療6週後採用洛文斯頓作業療法認知評定量錶(LOTCA)進行認知功能評定；採用攝食-吞嚥功能等級評定及窪田飲水試驗評定患者吞嚥功能.結果 治療前,2組患者LOTCA評分、攝食-吞嚥功能等級評分及窪田飲水試驗等級評定的組間比較,差異均無統計學意義(P＞0.05)；治療6週後,2組患者的上述指標均較組內治療前顯著改善(P＜0.05),且治療組優于對照組,組間差異有統計學意義(P＜0.05).結論 認知訓練結閤康複護理榦預可以改善急性期腦卒中患者的認知功能和提高患者的吞嚥功能.
목적 관찰인지훈련결합강복호리간예대급성기뇌졸중환자탄인장애적영향.방법 48례뇌졸중환자안수궤수자표법분성치료조화대조조,매조24례.대조조진행강복호리간예,치료조재차기출상증가인지훈련,매일1차,매차30 ～45 min,매주6차.2조환자균우치료전화치료6주후채용락문사돈작업요법인지평정량표(LOTCA)진행인지공능평정；채용섭식-탄인공능등급평정급와전음수시험평정환자탄인공능.결과 치료전,2조환자LOTCA평분、섭식-탄인공능등급평분급와전음수시험등급평정적조간비교,차이균무통계학의의(P＞0.05)；치료6주후,2조환자적상술지표균교조내치료전현저개선(P＜0.05),차치료조우우대조조,조간차이유통계학의의(P＜0.05).결론 인지훈련결합강복호리간예가이개선급성기뇌졸중환자적인지공능화제고환자적탄인공능.
