国际护理学杂志
國際護理學雜誌
국제호이학잡지
INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING
2013年
12期
2878-2879
,共2页
合作学习%新护士%培训%应用
閤作學習%新護士%培訓%應用
합작학습%신호사%배훈%응용
目的 探讨合作学习模式在新护士培训中的应用效果.方法 将2009至2010年新上岗护士40名分为对照组、实验组,每组20人,分别按照传统临床培训模式和合作学习培训模式进行三个月的临床培训,比较两种学习模式的培训效果.结果 应用合作学习模式进行临床培训后,实验组护士理论和操作考核成绩得分优于对照组,差异有统计学意义;实验组护士对合作学习模式普遍认可.结论 合作学习模式能激发新护士的学习兴趣,有利于提高新护士的综合素质和临床实践技能.
目的 探討閤作學習模式在新護士培訓中的應用效果.方法 將2009至2010年新上崗護士40名分為對照組、實驗組,每組20人,分彆按照傳統臨床培訓模式和閤作學習培訓模式進行三箇月的臨床培訓,比較兩種學習模式的培訓效果.結果 應用閤作學習模式進行臨床培訓後,實驗組護士理論和操作攷覈成績得分優于對照組,差異有統計學意義;實驗組護士對閤作學習模式普遍認可.結論 閤作學習模式能激髮新護士的學習興趣,有利于提高新護士的綜閤素質和臨床實踐技能.
목적 탐토합작학습모식재신호사배훈중적응용효과.방법 장2009지2010년신상강호사40명분위대조조、실험조,매조20인,분별안조전통림상배훈모식화합작학습배훈모식진행삼개월적림상배훈,비교량충학습모식적배훈효과.결과 응용합작학습모식진행림상배훈후,실험조호사이론화조작고핵성적득분우우대조조,차이유통계학의의;실험조호사대합작학습모식보편인가.결론 합작학습모식능격발신호사적학습흥취,유리우제고신호사적종합소질화림상실천기능.
