中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2009年
33期
71-72
,共2页
临床护理%双轨教学法%效果
臨床護理%雙軌教學法%效果
림상호리%쌍궤교학법%효과
目的 评价在临床护理教学中采用问题为基础教学法(PBL)和授课为基础教学法(LBL)相结合的双轨教学法的应用效果.方法 将78名在医院实习的护生随机分为对照组和观察组各39名,对照组采用常规LBL,观察组采用PBL和LBL相结合的双轨教学法.对2组学生的理论考试成绩、教学效果,学生主观满意度进行比较.结果 观察组平均理论考核成绩为(93.51±4.17)分,显著高于对照组平均理论考核成绩(89.27±3.24.)分.观察组"提高解决问题能力"、"提高语言表达能力"、"加强理论的理解记忆"的选择率明显高于对照组.观察组学生满意度明显高于对照组.结论 在临床护理教学中采用PBL和LBL相结合的双轨教学法效果满意,而且也深受学生的欢迎,建议进一步推广.
目的 評價在臨床護理教學中採用問題為基礎教學法(PBL)和授課為基礎教學法(LBL)相結閤的雙軌教學法的應用效果.方法 將78名在醫院實習的護生隨機分為對照組和觀察組各39名,對照組採用常規LBL,觀察組採用PBL和LBL相結閤的雙軌教學法.對2組學生的理論攷試成績、教學效果,學生主觀滿意度進行比較.結果 觀察組平均理論攷覈成績為(93.51±4.17)分,顯著高于對照組平均理論攷覈成績(89.27±3.24.)分.觀察組"提高解決問題能力"、"提高語言錶達能力"、"加彊理論的理解記憶"的選擇率明顯高于對照組.觀察組學生滿意度明顯高于對照組.結論 在臨床護理教學中採用PBL和LBL相結閤的雙軌教學法效果滿意,而且也深受學生的歡迎,建議進一步推廣.
목적 평개재림상호리교학중채용문제위기출교학법(PBL)화수과위기출교학법(LBL)상결합적쌍궤교학법적응용효과.방법 장78명재의원실습적호생수궤분위대조조화관찰조각39명,대조조채용상규LBL,관찰조채용PBL화LBL상결합적쌍궤교학법.대2조학생적이론고시성적、교학효과,학생주관만의도진행비교.결과 관찰조평균이론고핵성적위(93.51±4.17)분,현저고우대조조평균이론고핵성적(89.27±3.24.)분.관찰조"제고해결문제능력"、"제고어언표체능력"、"가강이론적리해기억"적선택솔명현고우대조조.관찰조학생만의도명현고우대조조.결론 재림상호리교학중채용PBL화LBL상결합적쌍궤교학법효과만의,이차야심수학생적환영,건의진일보추엄.
