中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2014年
5期
8-12
,共5页
护生%临床能力构成%认定%考核体系
護生%臨床能力構成%認定%攷覈體繫
호생%림상능력구성%인정%고핵체계
目的 探讨符合我国国情的护理专业学生临床综合能力构成要素,为改进护理教学,增加临床综合能力培养的方向性提供依据.同时构建量化考评指标体系,发挥其借鉴作用.方法 采用临床调研和专家调查法对临床综合能力的构成要素进行认定,在此基础上形成量化考评指标体系,并在多个站点以案例加情境模拟的形式对学生考评.结果 经认定,护理专业学生临床综合能力的构成要素有:运用专业知识的能力、基础护理技能、专科护理技能、评估诊断能力、沟通交流能力、健康教育能力、应变力、与人合作能力、处理信息能力、职业态度等10项.其中1～2项分值分别占考评总分的20％,3～6项分值分别占总分的10％,7～10项分值分别占总分的5％.结论 此次认定真实、客观、全面.构建的考评体系指标明确,量化程度高,能有效反映学生临床综合能力的水平,值得参考.
目的 探討符閤我國國情的護理專業學生臨床綜閤能力構成要素,為改進護理教學,增加臨床綜閤能力培養的方嚮性提供依據.同時構建量化攷評指標體繫,髮揮其藉鑒作用.方法 採用臨床調研和專傢調查法對臨床綜閤能力的構成要素進行認定,在此基礎上形成量化攷評指標體繫,併在多箇站點以案例加情境模擬的形式對學生攷評.結果 經認定,護理專業學生臨床綜閤能力的構成要素有:運用專業知識的能力、基礎護理技能、專科護理技能、評估診斷能力、溝通交流能力、健康教育能力、應變力、與人閤作能力、處理信息能力、職業態度等10項.其中1～2項分值分彆佔攷評總分的20％,3～6項分值分彆佔總分的10％,7～10項分值分彆佔總分的5％.結論 此次認定真實、客觀、全麵.構建的攷評體繫指標明確,量化程度高,能有效反映學生臨床綜閤能力的水平,值得參攷.
목적 탐토부합아국국정적호리전업학생림상종합능력구성요소,위개진호리교학,증가림상종합능력배양적방향성제공의거.동시구건양화고평지표체계,발휘기차감작용.방법 채용림상조연화전가조사법대림상종합능력적구성요소진행인정,재차기출상형성양화고평지표체계,병재다개참점이안례가정경모의적형식대학생고평.결과 경인정,호리전업학생림상종합능력적구성요소유:운용전업지식적능력、기출호리기능、전과호리기능、평고진단능력、구통교류능력、건강교육능력、응변력、여인합작능력、처리신식능력、직업태도등10항.기중1～2항분치분별점고평총분적20％,3～6항분치분별점총분적10％,7～10항분치분별점총분적5％.결론 차차인정진실、객관、전면.구건적고평체계지표명학,양화정도고,능유효반영학생림상종합능력적수평,치득삼고.
