中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2012年
30期
3653-3656
,共4页
何丹%胡三莲%周玲%熊飞%许鑫%郭俊卫
何丹%鬍三蓮%週玲%熊飛%許鑫%郭俊衛
하단%호삼련%주령%웅비%허흠%곽준위
手术期间%教育%疼痛%跟骨骨折
手術期間%教育%疼痛%跟骨骨摺
수술기간%교육%동통%근골골절
目的 探讨跟骨骨折患者围手术期不同疼痛教育模式的效果.方法 将82例跟骨骨折手术患者按照入院单双日分成对照组(42例)和观察组(40例).观察组采用由责任护士对患者及家属实施“一对二”个性化疼痛健康教育模式,对照组依据骨科教育计划单对患者进行疼痛健康教育,通过疼痛知识问卷调查比较两组患者术后对疼痛知识的认知度、疼痛程度(术后24,48,72 h长海痛尺评分)、镇痛需求、疼痛控制满意度等情况.结果 观察组患者术后对疼痛知识的认知优于对照组,观察组术后24,48,72 h长海痛尺最大评分为(4.650±1.231),(3.650±1.231),(2.075±0.888)分,对照组分别为(6.095±1.122),(4.357±1.321),(2.881±1.130)分,差异均有统计学意义(t值分别为5.561,2.504,3.578；P均＜0.01)；观察组术后非阿片类镇痛药物的需求明显高于对照组(P＜0.01)；观察组患者对控制疼痛教育、对控制疼痛方法以及家属参与疼痛控制的满意度水平均高于对照组(P＜0.01).结论 对择期手术患者采用责任护士对患者及家属实施“一对二”的个性化疼痛健康教育模式,可以有效提高患者对疼痛的认知,使术后疼痛得到有效控制.
目的 探討跟骨骨摺患者圍手術期不同疼痛教育模式的效果.方法 將82例跟骨骨摺手術患者按照入院單雙日分成對照組(42例)和觀察組(40例).觀察組採用由責任護士對患者及傢屬實施“一對二”箇性化疼痛健康教育模式,對照組依據骨科教育計劃單對患者進行疼痛健康教育,通過疼痛知識問捲調查比較兩組患者術後對疼痛知識的認知度、疼痛程度(術後24,48,72 h長海痛呎評分)、鎮痛需求、疼痛控製滿意度等情況.結果 觀察組患者術後對疼痛知識的認知優于對照組,觀察組術後24,48,72 h長海痛呎最大評分為(4.650±1.231),(3.650±1.231),(2.075±0.888)分,對照組分彆為(6.095±1.122),(4.357±1.321),(2.881±1.130)分,差異均有統計學意義(t值分彆為5.561,2.504,3.578；P均＜0.01)；觀察組術後非阿片類鎮痛藥物的需求明顯高于對照組(P＜0.01)；觀察組患者對控製疼痛教育、對控製疼痛方法以及傢屬參與疼痛控製的滿意度水平均高于對照組(P＜0.01).結論 對擇期手術患者採用責任護士對患者及傢屬實施“一對二”的箇性化疼痛健康教育模式,可以有效提高患者對疼痛的認知,使術後疼痛得到有效控製.
목적 탐토근골골절환자위수술기불동동통교육모식적효과.방법 장82례근골골절수술환자안조입원단쌍일분성대조조(42례)화관찰조(40례).관찰조채용유책임호사대환자급가속실시“일대이”개성화동통건강교육모식,대조조의거골과교육계화단대환자진행동통건강교육,통과동통지식문권조사비교량조환자술후대동통지식적인지도、동통정도(술후24,48,72 h장해통척평분)、진통수구、동통공제만의도등정황.결과 관찰조환자술후대동통지식적인지우우대조조,관찰조술후24,48,72 h장해통척최대평분위(4.650±1.231),(3.650±1.231),(2.075±0.888)분,대조조분별위(6.095±1.122),(4.357±1.321),(2.881±1.130)분,차이균유통계학의의(t치분별위5.561,2.504,3.578；P균＜0.01)；관찰조술후비아편류진통약물적수구명현고우대조조(P＜0.01)；관찰조환자대공제동통교육、대공제동통방법이급가속삼여동통공제적만의도수평균고우대조조(P＜0.01).결론 대택기수술환자채용책임호사대환자급가속실시“일대이”적개성화동통건강교육모식,가이유효제고환자대동통적인지,사술후동통득도유효공제.
