读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
20期
182
,共1页
多元智能%为多元智能而教%利用多元智能而教%多元评价
多元智能%為多元智能而教%利用多元智能而教%多元評價
다원지능%위다원지능이교%이용다원지능이교%다원평개
加德纳的多元智能理论成为新一轮课程改革的重要理论依据之一.英语教师应该重视学生个体之间的智能组合差异,采用多种教学方法和手段,在教育教学中彰显学生的天资和个性,使学生能快乐地学习并体验成功,在学好英语的同时能全面多元的发展自己的各项智能,为其终生学习和发展打下良好的基础.
加德納的多元智能理論成為新一輪課程改革的重要理論依據之一.英語教師應該重視學生箇體之間的智能組閤差異,採用多種教學方法和手段,在教育教學中彰顯學生的天資和箇性,使學生能快樂地學習併體驗成功,在學好英語的同時能全麵多元的髮展自己的各項智能,為其終生學習和髮展打下良好的基礎.
가덕납적다원지능이론성위신일륜과정개혁적중요이론의거지일.영어교사응해중시학생개체지간적지능조합차이,채용다충교학방법화수단,재교육교학중창현학생적천자화개성,사학생능쾌악지학습병체험성공,재학호영어적동시능전면다원적발전자기적각항지능,위기종생학습화발전타하량호적기출.
