读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
23期
73
,共1页
初中地理%教学方法%提高措施
初中地理%教學方法%提高措施
초중지리%교학방법%제고조시
所谓有效的教学方式一般指的就是教师在通过一阶段的教学后,作为学生提高了一定的发展能力或者是有所进步.然而,在通过学生的学习以后是否得到了进步提高或者是没有发展都不作为无效益的标准指标,因此,教学的有效性与无效性,教学效益的高低都是研究的内容与视角不同而已,但教学研究的对象却是相同的,也就是要针对教学的内容把有效转化为高效,让学生得到更多的收益.针对初中地理教学过程当中,教师怎样可以通过每节课的主要内容准确的传达给学生,并促使他们高效吸收是我们应该进行不断研究分析的问题.
所謂有效的教學方式一般指的就是教師在通過一階段的教學後,作為學生提高瞭一定的髮展能力或者是有所進步.然而,在通過學生的學習以後是否得到瞭進步提高或者是沒有髮展都不作為無效益的標準指標,因此,教學的有效性與無效性,教學效益的高低都是研究的內容與視角不同而已,但教學研究的對象卻是相同的,也就是要針對教學的內容把有效轉化為高效,讓學生得到更多的收益.針對初中地理教學過程噹中,教師怎樣可以通過每節課的主要內容準確的傳達給學生,併促使他們高效吸收是我們應該進行不斷研究分析的問題.
소위유효적교학방식일반지적취시교사재통과일계단적교학후,작위학생제고료일정적발전능력혹자시유소진보.연이,재통과학생적학습이후시부득도료진보제고혹자시몰유발전도불작위무효익적표준지표,인차,교학적유효성여무효성,교학효익적고저도시연구적내용여시각불동이이,단교학연구적대상각시상동적,야취시요침대교학적내용파유효전화위고효,양학생득도경다적수익.침대초중지리교학과정당중,교사즘양가이통과매절과적주요내용준학적전체급학생,병촉사타문고효흡수시아문응해진행불단연구분석적문제.
