读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
29期
137
,共1页
小学%数学教学%自主探究
小學%數學教學%自主探究
소학%수학교학%자주탐구
自主探究性学习,就是教师在教学过程中充分调动学生的主观能动性,让学生积极参与,动手实践、合作交流的学习方式,从而培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神.本人在小学数学教学中,根据所教学生的年龄特点和知识水平,创设教学情境,激起学生的兴趣和求知欲望,鼓励学生积极参与,合作探究.寻找具有多样性的探究途径,让学生体验自主探究的过程,引导学生自己动脑、动口、动手,把知识变成学生自己的财富.
自主探究性學習,就是教師在教學過程中充分調動學生的主觀能動性,讓學生積極參與,動手實踐、閤作交流的學習方式,從而培養學生髮現問題、解決問題的能力和創新精神.本人在小學數學教學中,根據所教學生的年齡特點和知識水平,創設教學情境,激起學生的興趣和求知欲望,鼓勵學生積極參與,閤作探究.尋找具有多樣性的探究途徑,讓學生體驗自主探究的過程,引導學生自己動腦、動口、動手,把知識變成學生自己的財富.
자주탐구성학습,취시교사재교학과정중충분조동학생적주관능동성,양학생적겁삼여,동수실천、합작교류적학습방식,종이배양학생발현문제、해결문제적능력화창신정신.본인재소학수학교학중,근거소교학생적년령특점화지식수평,창설교학정경,격기학생적흥취화구지욕망,고려학생적겁삼여,합작탐구.심조구유다양성적탐구도경,양학생체험자주탐구적과정,인도학생자기동뇌、동구、동수,파지식변성학생자기적재부.
