读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
30期
155
,共1页
创造性%思维%课堂
創造性%思維%課堂
창조성%사유%과당
创造性思维实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题并求得自身发展的过程.教师转变传统的观念,正确认识创造型学生的特征何等重要,它是正确培养创造性思维的起点.创造型教师要善于对自己的教学实践活动及复杂的教学现象进行反思,并不断形成自己独立的教学方式.
創造性思維實質上是學生在教師的引導和幫助下經歷創造性解決問題併求得自身髮展的過程.教師轉變傳統的觀唸,正確認識創造型學生的特徵何等重要,它是正確培養創造性思維的起點.創造型教師要善于對自己的教學實踐活動及複雜的教學現象進行反思,併不斷形成自己獨立的教學方式.
창조성사유실질상시학생재교사적인도화방조하경력창조성해결문제병구득자신발전적과정.교사전변전통적관념,정학인식창조형학생적특정하등중요,타시정학배양창조성사유적기점.창조형교사요선우대자기적교학실천활동급복잡적교학현상진행반사,병불단형성자기독립적교학방식.
