教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
15期
169-170
,共2页
风险社会理论%成人教育%新要求
風險社會理論%成人教育%新要求
풍험사회이론%성인교육%신요구
文章在Beck风险社会理论的独特视角下,阐述了成人教育的使命及成人教育的学习方式和学习内容.研究者从继续学习、全民化学习的必要性出发,对知识学习重新定义,从知识经验的反思学习、个人主义危机下的学习以及责任伦理学习几个方面论述了风险社会理论下成人教育的新内涵.继而从“使能”角色和“经纪人”角色论述了风险社会中成人教育的新使命.最后,在国家提倡的终生教育和学习型社会的政策指引下,以风险社会理论为基础,从反思学习、品德学习以及社群学习等角度提出了成人教育的新要求.
文章在Beck風險社會理論的獨特視角下,闡述瞭成人教育的使命及成人教育的學習方式和學習內容.研究者從繼續學習、全民化學習的必要性齣髮,對知識學習重新定義,從知識經驗的反思學習、箇人主義危機下的學習以及責任倫理學習幾箇方麵論述瞭風險社會理論下成人教育的新內涵.繼而從“使能”角色和“經紀人”角色論述瞭風險社會中成人教育的新使命.最後,在國傢提倡的終生教育和學習型社會的政策指引下,以風險社會理論為基礎,從反思學習、品德學習以及社群學習等角度提齣瞭成人教育的新要求.
문장재Beck풍험사회이론적독특시각하,천술료성인교육적사명급성인교육적학습방식화학습내용.연구자종계속학습、전민화학습적필요성출발,대지식학습중신정의,종지식경험적반사학습、개인주의위궤하적학습이급책임윤리학습궤개방면논술료풍험사회이론하성인교육적신내함.계이종“사능”각색화“경기인”각색논술료풍험사회중성인교육적신사명.최후,재국가제창적종생교육화학습형사회적정책지인하,이풍험사회이론위기출,종반사학습、품덕학습이급사군학습등각도제출료성인교육적신요구.
