教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
26期
132-133
,共2页
公共关系实务%行动导向%教学模式
公共關繫實務%行動導嚮%教學模式
공공관계실무%행동도향%교학모식
行动导向的“公共关系实务”教学模式设计建立在实际公共关系工作的基础上,通过对工作情境、工作过程、工作方法的分析,结合学生未来工作的需要确定相应的学习情境和学习任务,以行动过程为导向进行教学组织和资源配置,建立教学目标过程考核与评价体系,形成适应社会需求和学生职业生涯发展的技能型人才培养的教学模式.
行動導嚮的“公共關繫實務”教學模式設計建立在實際公共關繫工作的基礎上,通過對工作情境、工作過程、工作方法的分析,結閤學生未來工作的需要確定相應的學習情境和學習任務,以行動過程為導嚮進行教學組織和資源配置,建立教學目標過程攷覈與評價體繫,形成適應社會需求和學生職業生涯髮展的技能型人纔培養的教學模式.
행동도향적“공공관계실무”교학모식설계건립재실제공공관계공작적기출상,통과대공작정경、공작과정、공작방법적분석,결합학생미래공작적수요학정상응적학습정경화학습임무,이행동과정위도향진행교학조직화자원배치,건립교학목표과정고핵여평개체계,형성괄응사회수구화학생직업생애발전적기능형인재배양적교학모식.
