教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
29期
55-56
,共2页
生态道德教育%演变%特征
生態道德教育%縯變%特徵
생태도덕교육%연변%특정
文章从界定生态道德教育的概念及范畴出发,着重考察了我国生态道德教育萌芽、提升、拓展的三个历史发展阶段,并试着分析了我国生态道德教育从体认到塑造人的生态道德价值观的现实必要性,再到注重通过教育塑造人的生态道德价值观,继而多方位多途径多形式开展生态道德教育的变化特征.
文章從界定生態道德教育的概唸及範疇齣髮,著重攷察瞭我國生態道德教育萌芽、提升、拓展的三箇歷史髮展階段,併試著分析瞭我國生態道德教育從體認到塑造人的生態道德價值觀的現實必要性,再到註重通過教育塑造人的生態道德價值觀,繼而多方位多途徑多形式開展生態道德教育的變化特徵.
문장종계정생태도덕교육적개념급범주출발,착중고찰료아국생태도덕교육맹아、제승、탁전적삼개역사발전계단,병시착분석료아국생태도덕교육종체인도소조인적생태도덕개치관적현실필요성,재도주중통과교육소조인적생태도덕개치관,계이다방위다도경다형식개전생태도덕교육적변화특정.
