教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
29期
121
,共1页
工作过程系统化%教材建设%项目贯穿%任务分解
工作過程繫統化%教材建設%項目貫穿%任務分解
공작과정계통화%교재건설%항목관천%임무분해
工作过程系统化教材是基于工作过程系统化课程的直接体现,使学生亲历结构完整的工作过程,获得操作技能;根据自身能力,由点到面地建立起知识体系.依据“项目贯穿,任务分解”的原则设计结构,通过“知识准备”“任务准备”“任务实现”“要点提示”“知识提炼”“任务延伸”“知识拓展”“归纳总结”等过程组织教材内容,将知识点和技能点分散在不同环节中展示.
工作過程繫統化教材是基于工作過程繫統化課程的直接體現,使學生親歷結構完整的工作過程,穫得操作技能;根據自身能力,由點到麵地建立起知識體繫.依據“項目貫穿,任務分解”的原則設計結構,通過“知識準備”“任務準備”“任務實現”“要點提示”“知識提煉”“任務延伸”“知識拓展”“歸納總結”等過程組織教材內容,將知識點和技能點分散在不同環節中展示.
공작과정계통화교재시기우공작과정계통화과정적직접체현,사학생친력결구완정적공작과정,획득조작기능;근거자신능력,유점도면지건립기지식체계.의거“항목관천,임무분해”적원칙설계결구,통과“지식준비”“임무준비”“임무실현”“요점제시”“지식제련”“임무연신”“지식탁전”“귀납총결”등과정조직교재내용,장지식점화기능점분산재불동배절중전시.
