教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
3期
18-21
,共4页
职业能力%职业技能%能力本位
職業能力%職業技能%能力本位
직업능력%직업기능%능력본위
职业能力伴随着职业的产生而出现,先哲们对“职业”“能力”的理解在不同历史时期也各有差异,而现代意义上的职业能力培养实践发端于“能力本位教育”.经过半个世纪的发展,它已成为世界职业教育改革发展的方向和职业教育质量检验的重要标准,由此引发人们对职业能力的广泛研究,并促使“职业技能鉴定”向“职业能力测评”的可能转向.
職業能力伴隨著職業的產生而齣現,先哲們對“職業”“能力”的理解在不同歷史時期也各有差異,而現代意義上的職業能力培養實踐髮耑于“能力本位教育”.經過半箇世紀的髮展,它已成為世界職業教育改革髮展的方嚮和職業教育質量檢驗的重要標準,由此引髮人們對職業能力的廣汎研究,併促使“職業技能鑒定”嚮“職業能力測評”的可能轉嚮.
직업능력반수착직업적산생이출현,선철문대“직업”“능력”적리해재불동역사시기야각유차이,이현대의의상적직업능력배양실천발단우“능력본위교육”.경과반개세기적발전,타이성위세계직업교육개혁발전적방향화직업교육질량검험적중요표준,유차인발인문대직업능력적엄범연구,병촉사“직업기능감정”향“직업능력측평”적가능전향.
