课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
3期
6-7
,共2页
多尔%后现代主义%课程%基础教育
多爾%後現代主義%課程%基礎教育
다이%후현대주의%과정%기출교육
小威廉姆E·多尔是美国后现代课程观的主要代表人物,其运用了混沌理论、过程哲学观描绘了课程设计的蓝图,构建了后现代课程的模体.本文重点阐述了多尔后现代课程理论中的"4R"--丰富性、回归性、关联性和严密性,并在此基础上分析了多尔的"4R"课程观对我国基础教育课程改革的启示.
小威廉姆E·多爾是美國後現代課程觀的主要代錶人物,其運用瞭混沌理論、過程哲學觀描繪瞭課程設計的藍圖,構建瞭後現代課程的模體.本文重點闡述瞭多爾後現代課程理論中的"4R"--豐富性、迴歸性、關聯性和嚴密性,併在此基礎上分析瞭多爾的"4R"課程觀對我國基礎教育課程改革的啟示.
소위렴모E·다이시미국후현대과정관적주요대표인물,기운용료혼돈이론、과정철학관묘회료과정설계적람도,구건료후현대과정적모체.본문중점천술료다이후현대과정이론중적"4R"--봉부성、회귀성、관련성화엄밀성,병재차기출상분석료다이적"4R"과정관대아국기출교육과정개혁적계시.
