课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
19期
37
,共1页
模糊限制语%语用功能%交际能力
模糊限製語%語用功能%交際能力
모호한제어%어용공능%교제능력
自从1965年札德(Zadeh)发表《模糊集》(Fuzzy Sets)以来,模糊理论在许多领域得到了应用.模糊限制语作为模糊语言学家族中的一员,在20世纪70年代初引起美国语言学家雷科夫(George Lakoff)的注意,与此同时,国内其他学者也先后撰文探讨语言的模糊性,模糊语言学的研究在我国方兴未艾.本文从语用学的角度对模糊限制语进行分类,并着重介绍了模糊限制语的语用功能.最后,作者讨论了如何培养中国学生对模糊限制语的使用和理解问题,目的是为了提高学生的语言交际能力.
自從1965年札德(Zadeh)髮錶《模糊集》(Fuzzy Sets)以來,模糊理論在許多領域得到瞭應用.模糊限製語作為模糊語言學傢族中的一員,在20世紀70年代初引起美國語言學傢雷科伕(George Lakoff)的註意,與此同時,國內其他學者也先後撰文探討語言的模糊性,模糊語言學的研究在我國方興未艾.本文從語用學的角度對模糊限製語進行分類,併著重介紹瞭模糊限製語的語用功能.最後,作者討論瞭如何培養中國學生對模糊限製語的使用和理解問題,目的是為瞭提高學生的語言交際能力.
자종1965년찰덕(Zadeh)발표《모호집》(Fuzzy Sets)이래,모호이론재허다영역득도료응용.모호한제어작위모호어언학가족중적일원,재20세기70년대초인기미국어언학가뢰과부(George Lakoff)적주의,여차동시,국내기타학자야선후찬문탐토어언적모호성,모호어언학적연구재아국방흥미애.본문종어용학적각도대모호한제어진행분류,병착중개소료모호한제어적어용공능.최후,작자토론료여하배양중국학생대모호한제어적사용화리해문제,목적시위료제고학생적어언교제능력.
