课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
20期
38
,共1页
初中地理%课堂教学%有效性%提高
初中地理%課堂教學%有效性%提高
초중지리%과당교학%유효성%제고
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学有效性是每个初中地理教师应追求的目标.随着新课改的深入进行,探索提高课堂教学的有效性乃至高效性尤其显得急切和迫切,广大教育工作中在理论和实践上都进行了许多有益的探索并取得了丰硕的成果.作为一名初中地理教师,本人在自己几年的初中教学实践中逐步认识到,要提高初中地理课堂教学的有效性是有方法可循的.以下根据本人多年的教学经验及观察、思考及认识,从改变教学观念、课前精心备课、合理设计课堂提问、倾听与评价、巧用多媒体、利用地图五个方面试析怎样有效的利用课堂,提高地理课堂教学的有效性.
課堂教學是教師開展教學活動的主陣地,是學生穫取知識的主渠道,提高課堂教學有效性是每箇初中地理教師應追求的目標.隨著新課改的深入進行,探索提高課堂教學的有效性迺至高效性尤其顯得急切和迫切,廣大教育工作中在理論和實踐上都進行瞭許多有益的探索併取得瞭豐碩的成果.作為一名初中地理教師,本人在自己幾年的初中教學實踐中逐步認識到,要提高初中地理課堂教學的有效性是有方法可循的.以下根據本人多年的教學經驗及觀察、思攷及認識,從改變教學觀唸、課前精心備課、閤理設計課堂提問、傾聽與評價、巧用多媒體、利用地圖五箇方麵試析怎樣有效的利用課堂,提高地理課堂教學的有效性.
과당교학시교사개전교학활동적주진지,시학생획취지식적주거도,제고과당교학유효성시매개초중지리교사응추구적목표.수착신과개적심입진행,탐색제고과당교학적유효성내지고효성우기현득급절화박절,엄대교육공작중재이론화실천상도진행료허다유익적탐색병취득료봉석적성과.작위일명초중지리교사,본인재자기궤년적초중교학실천중축보인식도,요제고초중지리과당교학적유효성시유방법가순적.이하근거본인다년적교학경험급관찰、사고급인식,종개변교학관념、과전정심비과、합리설계과당제문、경은여평개、교용다매체、이용지도오개방면시석즘양유효적이용과당,제고지리과당교학적유효성.
