课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2012年
24期
98
,共1页
道德认识%道德情境%道德实效%道德体验
道德認識%道德情境%道德實效%道德體驗
도덕인식%도덕정경%도덕실효%도덕체험
“用情感来激发人,好像磁力吸铁一般有多大份量的磁,情感是人们对客观事物的一种态度,是人的精神生活的核心.道德行为从本质上讲是一种情感活动,真正的德育不是枯燥的说教,而是建立在一定的情感基础上.所以,自古以来的大宗教家、大教育家都非常注意情感在教育中的作用.便能吸引多大份量的铁,丝毫容不得躲闪.”因此,教育就是要把情感放在第一位,只要当认识和情感到位时,才能推动道德认识发展成为道德信念,进而转化为道德行为.
“用情感來激髮人,好像磁力吸鐵一般有多大份量的磁,情感是人們對客觀事物的一種態度,是人的精神生活的覈心.道德行為從本質上講是一種情感活動,真正的德育不是枯燥的說教,而是建立在一定的情感基礎上.所以,自古以來的大宗教傢、大教育傢都非常註意情感在教育中的作用.便能吸引多大份量的鐵,絲毫容不得躲閃.”因此,教育就是要把情感放在第一位,隻要噹認識和情感到位時,纔能推動道德認識髮展成為道德信唸,進而轉化為道德行為.
“용정감래격발인,호상자력흡철일반유다대빈량적자,정감시인문대객관사물적일충태도,시인적정신생활적핵심.도덕행위종본질상강시일충정감활동,진정적덕육불시고조적설교,이시건립재일정적정감기출상.소이,자고이래적대종교가、대교육가도비상주의정감재교육중적작용.편능흡인다대빈량적철,사호용불득타섬.”인차,교육취시요파정감방재제일위,지요당인식화정감도위시,재능추동도덕인식발전성위도덕신념,진이전화위도덕행위.
