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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
45期
215
,共1页
小学语文%识字%创设情境%生活
小學語文%識字%創設情境%生活
소학어문%식자%창설정경%생활
教师要充分发挥教师的主导作用,结合学生的思维特点,调动学生的多种感官,使学生积极地参与识字教学,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象、实践,学生就能获得成功的喜悦,为孩子的未来打下坚实的基础.
教師要充分髮揮教師的主導作用,結閤學生的思維特點,調動學生的多種感官,使學生積極地參與識字教學,處處從學生主體的實際齣髮,鼓勵學生想象、實踐,學生就能穫得成功的喜悅,為孩子的未來打下堅實的基礎.
교사요충분발휘교사적주도작용,결합학생적사유특점,조동학생적다충감관,사학생적겁지삼여식자교학,처처종학생주체적실제출발,고려학생상상、실천,학생취능획득성공적희열,위해자적미래타하견실적기출.
