CAJ | 학술논문

班级管理的过程是陶冶人格的过程.班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的.班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高.学校的很多工作要通过班主任去布置落实.如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想政治工作,教学目标、内容的实现,体卫工作的落实,甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排.基于种种因素,我个人认为:班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行.它影响着学生智力及品格的形成.同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作,不是在短期内能够看到效益的.这是由班务管理的对象——学生的性质决定的.面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应有四颗“心”,即爱心、耐心、细心、和关心.这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风.管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责.
반급관리적과정시도야인격적과정.반주임구비료일정적전업수양,취회재반급관리중배양학생건강은정적심태화건전적인격,종이실현반급관리적종겁목적.반급시학교적기층단위,반급관리시학교관리공작중적중요배절,타관계도학교적전국공작,직접영향전교적교풍교모급교육교학질량적제고.학교적흔다공작요통과반주임거포치락실.여학생수칙적준수,행위규범적관철집행,학생적사상정치공작,교학목표、내용적실현,체위공작적락실,심지련학생적의、식、주、행도수요반주임거고필,거안배.기우충충인소,아개인인위:반주임시반급공작적조직자、책화자화실시자,타결정착학교공작시부능정상유서지추행.타영향착학생지력급품격적형성.동시,반주임공작시교육교학중일항복잡、간고이유장기적공작,불시재단기내능구간도효익적.저시유반무관리적대상——학생적성질결정적.면대일개개생동활발、사상봉부이우소질차이교대적학생,반주임응유사과“심”,즉애심、내심、세심、화관심.저양재능종개별학생도일개반집체,형성량호적학풍화반풍.관리호반급,용애심배육신인,시아문매위반주임의불용사적직책.