学园
學園
학완
XUEYUAN
2013年
4期
144-145
,共2页
引导%探索%建构%数学课堂
引導%探索%建構%數學課堂
인도%탐색%건구%수학과당
数学的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.有效的数学学习不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.教师是学习的主导,应组织起良好的教学环境,充分发挥学生的主体作用,促进学生的学习活动.
數學的學習應噹是一箇生動活潑的、主動的和富有箇性的過程.有效的數學學習不能單純的依賴模倣和記憶,動手實踐、自主探索和閤作交流是學生學習數學的重要方式.學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與閤作者.教師是學習的主導,應組織起良好的教學環境,充分髮揮學生的主體作用,促進學生的學習活動.
수학적학습응당시일개생동활발적、주동적화부유개성적과정.유효적수학학습불능단순적의뢰모방화기억,동수실천、자주탐색화합작교류시학생학습수학적중요방식.학생시학습적주인,교사시수학학습적조직자、인도자여합작자.교사시학습적주도,응조직기량호적교학배경,충분발휘학생적주체작용,촉진학생적학습활동.
