学园
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학완
XUEYUAN
2013年
4期
186
,共1页
中职卫校%少教多学%影响因素%控制方法
中職衛校%少教多學%影響因素%控製方法
중직위교%소교다학%영향인소%공제방법
“少教多学”是近年来教育界大力倡导并广泛推广的一种教学模式.但由于各个受教育群体的层次差别大,教育者在具体实施和把握“少教多学”教学模式时不能生搬硬套,而是要根据所教学生群体的实际情况,摸索出适合该群体的、行之有效的“少教多学”教学模式.那么在中职学校实施“少教多学”教学模式时,会受到哪些因素的影响?如何控制这些影响因素?笔者先列举了中职卫校部分学科实施“少教多学”教学模式的具体方法,然后根据实际情况分析了可能的影响因素和相应的控制方法.
“少教多學”是近年來教育界大力倡導併廣汎推廣的一種教學模式.但由于各箇受教育群體的層次差彆大,教育者在具體實施和把握“少教多學”教學模式時不能生搬硬套,而是要根據所教學生群體的實際情況,摸索齣適閤該群體的、行之有效的“少教多學”教學模式.那麽在中職學校實施“少教多學”教學模式時,會受到哪些因素的影響?如何控製這些影響因素?筆者先列舉瞭中職衛校部分學科實施“少教多學”教學模式的具體方法,然後根據實際情況分析瞭可能的影響因素和相應的控製方法.
“소교다학”시근년래교육계대력창도병엄범추엄적일충교학모식.단유우각개수교육군체적층차차별대,교육자재구체실시화파악“소교다학”교학모식시불능생반경투,이시요근거소교학생군체적실제정황,모색출괄합해군체적、행지유효적“소교다학”교학모식.나요재중직학교실시“소교다학”교학모식시,회수도나사인소적영향?여하공제저사영향인소?필자선열거료중직위교부분학과실시“소교다학”교학모식적구체방법,연후근거실제정황분석료가능적영향인소화상응적공제방법.
