运动
運動
운동
2013年
4期
123-124
,共2页
职业规划%敬业态度%专业能力%乐业精神
職業規劃%敬業態度%專業能力%樂業精神
직업규화%경업태도%전업능력%악업정신
体育教学改革的真正执行者是一线体育教师,体育教师的职业规划、敬业态度和专业能力等因素是教学改革落到实处的关键.可以说,决定并影响学校体育教学工作优劣的是一线体育教师的综合素质.当前,对体育教师素质内涵的界定可谓林林总总,论述颇多,且不论其内涵多么丰富,完全可用“职业、敬业、专业、乐业”4个维度来概括.本文拟从这4个方面来阐述一名体育教师综合素质的发展过程.
體育教學改革的真正執行者是一線體育教師,體育教師的職業規劃、敬業態度和專業能力等因素是教學改革落到實處的關鍵.可以說,決定併影響學校體育教學工作優劣的是一線體育教師的綜閤素質.噹前,對體育教師素質內涵的界定可謂林林總總,論述頗多,且不論其內涵多麽豐富,完全可用“職業、敬業、專業、樂業”4箇維度來概括.本文擬從這4箇方麵來闡述一名體育教師綜閤素質的髮展過程.
체육교학개혁적진정집행자시일선체육교사,체육교사적직업규화、경업태도화전업능력등인소시교학개혁락도실처적관건.가이설,결정병영향학교체육교학공작우렬적시일선체육교사적종합소질.당전,대체육교사소질내함적계정가위림림총총,논술파다,차불론기내함다요봉부,완전가용“직업、경업、전업、악업”4개유도래개괄.본문의종저4개방면래천술일명체육교사종합소질적발전과정.
