东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
2期
173
,共1页
悟学式教学法%高中地理教学
悟學式教學法%高中地理教學
오학식교학법%고중지리교학
新课程标准明确提出:学生是地理学习的主人,而教师则是地理学习的组织者、引导者与合作者.地理学习必须改变过分重机械记忆而轻理解记忆、过分重学习结论而轻学习过程、过分重知识“再现”训练而轻知识“迁移”能力培养的倾向,把实地观察与调查、动手实践、自主探索与合作交流作为学习地理的重要方式,鼓励学生发挥自己能动性,积极悟学,形成主动学习的态度,从而培养学生的人文精神、科学态度、信息素养、实践能力和创新意识.悟学式教学法能够很好体现这一地理学习方式的转变.本文对高中地理教学过程如何贯彻这一教学理念作了初步探讨.
新課程標準明確提齣:學生是地理學習的主人,而教師則是地理學習的組織者、引導者與閤作者.地理學習必鬚改變過分重機械記憶而輕理解記憶、過分重學習結論而輕學習過程、過分重知識“再現”訓練而輕知識“遷移”能力培養的傾嚮,把實地觀察與調查、動手實踐、自主探索與閤作交流作為學習地理的重要方式,鼓勵學生髮揮自己能動性,積極悟學,形成主動學習的態度,從而培養學生的人文精神、科學態度、信息素養、實踐能力和創新意識.悟學式教學法能夠很好體現這一地理學習方式的轉變.本文對高中地理教學過程如何貫徹這一教學理唸作瞭初步探討.
신과정표준명학제출:학생시지이학습적주인,이교사칙시지이학습적조직자、인도자여합작자.지이학습필수개변과분중궤계기억이경리해기억、과분중학습결론이경학습과정、과분중지식“재현”훈련이경지식“천이”능력배양적경향,파실지관찰여조사、동수실천、자주탐색여합작교류작위학습지리적중요방식,고려학생발휘자기능동성,적겁오학,형성주동학습적태도,종이배양학생적인문정신、과학태도、신식소양、실천능력화창신의식.오학식교학법능구흔호체현저일지이학습방식적전변.본문대고중지리교학과정여하관철저일교학이념작료초보탐토.
