语数外学习(数学教育)
語數外學習(數學教育)
어수외학습(수학교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
3期
10
,共1页
高中数学%分层教学%教学实施策略
高中數學%分層教學%教學實施策略
고중수학%분층교학%교학실시책략
分层教学是“着眼于学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念下的一种教学实施策略.所谓分层教学(同班分层次教学)就是教师在教授同一教学内容时,对同一个班内不同知识水平和接受能力的优、中、差生以相应的三个层次的教学深度和广度进行合讲分练,使每个学生都在自己原来的基础上学有所得,思有所进,在不同程度上有所提高,同步发展.我认为实行“分层教学”法要做好以下几个方面.
分層教學是“著眼于學生的可持續性的、良性的髮展”的教育觀唸下的一種教學實施策略.所謂分層教學(同班分層次教學)就是教師在教授同一教學內容時,對同一箇班內不同知識水平和接受能力的優、中、差生以相應的三箇層次的教學深度和廣度進行閤講分練,使每箇學生都在自己原來的基礎上學有所得,思有所進,在不同程度上有所提高,同步髮展.我認為實行“分層教學”法要做好以下幾箇方麵.
분층교학시“착안우학생적가지속성적、량성적발전”적교육관념하적일충교학실시책략.소위분층교학(동반분층차교학)취시교사재교수동일교학내용시,대동일개반내불동지식수평화접수능력적우、중、차생이상응적삼개층차적교학심도화엄도진행합강분련,사매개학생도재자기원래적기출상학유소득,사유소진,재불동정도상유소제고,동보발전.아인위실행“분층교학”법요주호이하궤개방면.
