中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
7期
185-186
,共2页
人性化%高校教师%激励机制
人性化%高校教師%激勵機製
인성화%고교교사%격려궤제
高校教师是高校教学改革和发展的核心力量,是学生学习方向的指引者和引路人.构建科学的高校教师激励机制是当前高校教学改革的重难点.在“人性化”的高校教师激励机制下,体现出“教师为本”的教育理念、促进教师业务能力的综合发展、提高教师自我效能感以及不断地完善教师的评价机制等价值.试从“人性化”的角度出发,梳理出目前高校教师激励机制中存在主要的现实问题,并针对问题提出了相应的策略.
高校教師是高校教學改革和髮展的覈心力量,是學生學習方嚮的指引者和引路人.構建科學的高校教師激勵機製是噹前高校教學改革的重難點.在“人性化”的高校教師激勵機製下,體現齣“教師為本”的教育理唸、促進教師業務能力的綜閤髮展、提高教師自我效能感以及不斷地完善教師的評價機製等價值.試從“人性化”的角度齣髮,梳理齣目前高校教師激勵機製中存在主要的現實問題,併針對問題提齣瞭相應的策略.
고교교사시고교교학개혁화발전적핵심역량,시학생학습방향적지인자화인로인.구건과학적고교교사격려궤제시당전고교교학개혁적중난점.재“인성화”적고교교사격려궤제하,체현출“교사위본”적교육이념、촉진교사업무능력적종합발전、제고교사자아효능감이급불단지완선교사적평개궤제등개치.시종“인성화”적각도출발,소리출목전고교교사격려궤제중존재주요적현실문제,병침대문제제출료상응적책략.
